Il faisait très beau et le soleil brillait. Je me suis assise sur le porche et j'ai réécrit mon journal et mes notes sur l'IA en français.

Après l'école, ma fille n'a pas voulu aller à son cours de gymnastique parce qu'elle a mal au ventre. Elle est restée un petit moment, puis nous sommes allées au parc avec le réchaud de camping, des guimauves, et des biscuits au chocolat pour préparer des s'mores. J'ai envoyé des messages à ses amies, mais je n'ai pas reçu de réponse. Néanmoins, si personne ne peut venir, nous pouvons toujours nous y préparer. Par coïncidence, personne n'a reçu mon message à temps, mais toutes ses amies nous ont trouvées. Je leur ai donné des guimauves et elles (et le grand-père d'une amie de ma fille) les ont fait griller sur des brochettes. On s'est régalés. C'était une fête d'anniversaire inattendue, parce que ses amies étaient tombées malades juste avant la fête planifiée le mois précédent.

Après un dîner de burgers et de frites, nous avons cousu ensemble. Ma fille et moi avons travaillé sur la pochette Pokémon et mon mari a réparé un sac d'épicerie.

La bosse près du piercing de ma fille a commencé à saigner et suppurer. Normalement, elle dormait sur le dos, mais elle n'a pas pu contrôler sa position pendant son sommeil et de temps en temps, elle dormait probablement sur le côté. Je l'ai nettoyée avec une solution saline.

Ma fille était de mauvaise humeur parce que l'école avait une remplaçante et qu'elle avait quelques douleurs. Elle n'a pas voulu participer en classe l'après-midi.

J'avais un rendez-vous avec mon tuteur, pendant lequel j'ai pratiqué ma prononciation grâce à mes notes sur l'IA. J'ai mis les mots en gras que je prononce mal. Après le rendez-vous, j'ai écrit des fonctions pour extraire les mots gras avec leurs contextes et les enregistrer dans mes notes au format Org Mode pour les revoir. Ma prochaine étape est de rendre plus facile l'écoute des mots enregistrés.

J'ai aussi travaillé sur mon serveur de synthèse vocale qui est compatible avec speechd. Kokoro TTS est trop lent pour l'usage général, mais sa qualité est meilleure que celle d'espeak, donc je veux l'utiliser pour les textes longs pour lesquels une brève pause avant le début n'est pas gênante. Le serveur Kokoro FastAPI utilise l'interface de synthèse vocale d'OpenAI, donc si je l'implémente pour Kokoro, les autres services comme OpenAI fonctionnent aussi.

Ma fille s'est endormie sur le canapé. Elle n'a pas voulu être portée à l'étage.

Ma fille s'est plainte de quelques symptômes, ma pauvre chérie. Elle a mal à la tête, au ventre et à un genou. Elle ne dort pas mieux… Elle ne va pas mieux. Elle semble traverser une période difficile. Je ne m'attends pas à grand-chose.

J'ai participé à la réunion virtuelle OrgMeetup. J'ai démontré mes fonctions pour mettre un lien vers le fichier audio et l'écouter, mettre un lien automatique à partir de mes favoris, et télécharger et convertir les éléments de mes notes partagées avec mon tuteur sur Google Docs. J'ai aussi envoyé un correctif pour l'opération « sentence-at-point » sous Org Mode. J'ai travaillé davantage sur mon serveur speechd-ai qui est capable de se connecter aux serveurs compatibles avec le service de synthèse vocale OpenAI, mais ça ne fonctionne pas encore complètement.

Ma fille a raté la première partie de sa classe à cause de problèmes de santé, mais elle a rejoint la classe à temps pour atteindre un score parfait sur le test de français. Elle a aussi travaillé au piano pendant le cours de musique. Elle était très fière de ses accomplissements. Elle s'est amusée à essayer quelques expressions en français. « Je suis une pomme de terre de canapé » dit-elle. Ce n'est pas l'expression idiomatique (peut-être « une patate de canapé ? »), mais c'est bien qu'elle joue et lance des idées.

Après le dîner, ma fille et moi avons fait une promenade pour activer le PokéStop dans le coin. Très brève, mais au moins, elle a marché.

J'ai imprimé ses devoirs parce qu'elle préfère travailler sur papier que sur l'écran. Je l'ai aussi aidée à rassembler quelques informations pour son devoir d'affiche.

J'ai trouvé que la reconnaissance vocale était utile quand ma fille a voulu un câlin pendant qu'elle faisait autre chose. Elle a dit, « Tu as chaud. » Mes bras sont trop courts pour taper pendant un câlin. Eh bien, je peux lui donner un câlin tandis que je saisis mes pensées, grâce à la reconnaissance vocale. Elle est curieuse de l'IA, donc de temps en temps, j'utilise la reconnaissance pour interroger l'IA ensemble.

Ma fille a essayé de demander à l'IA de corriger des bogues dans l'histoire interactive sur des farces de Pokémon. Elle était censée suivre le temps pendant l'aventure, mais les totaux étaient erronés. Je suis ravie de voir qu'elle remarque des erreurs et explique à l'IA les changements qu'elle veut.

Ma fille a voulu acheter une nouvelle boîte de déjeuner qui ne permet pas aux liquides de se mélanger, parce que nos boîtes actuelles ont des petits trous sous les partitions et ses craquelins étaient trempés de temps en temps. Malheureusement, je l'ai emmenée à l'ancienne location du magasin, qui est déjà fermée. Elle devra attendre une autre promenade.

Je me suis perdue dans les détails du travail sur le serveur de la synthèse vocale qui est compatible avec speechd.

J'ai créé des fonctions pour rassembler mes tentatives des virelangues dans plusieurs fichiers.

Elle est venue se blottir contre moi toute la nuit. Elle a accaparé toutes les couvertures. Néanmoins, je l'aime encore.

Mon tuteur m'a donné de nouveaux virelangues pour travailler sur ma prononciation.

• Mon oncle peint un grand pont blanc.
  {mɔ̃n ˈɔ̃kl pˈɛ̃ œ̃ ɡʁˈɑ̃ pˈɔ̃ blˈɑ̃.}
• Un singe malin prend un bon raisin rond.
  {œ̃ sˈɛ̃ʒ malˈɛ̃ pʁˈɑ̃t œ̃ bˈɔ̃ ʁɛzˈɛ̃ ʁˈɔ̃.}
• Dans le vent du matin, mon chien sent un bon parfum.
  {dɑ̃ lə vˈɑ̃ dy matˈɛ̃, mɔ̃ ʃjˈɛ̃ sˈɑ̃ œ̃ bˈɔ̃ paʁfˈœ̃.}
• Le soin du roi consiste à joindre chaque coin du royaume.
  {lə swˈɛ̃ dy ʁwˈa kɔ̃sˈist a ʒwˈɛ̃dʁ ʃak kwˈɛ̃ dy ʁwajˈom.}
• Dans un coin du bois, le roi voit trois points noirs.
  {dɑ̃z œ̃ kwˈɛ̃ dy bwˈa, lə ʁwˈa vwˈa tʁwˈa pwˌɛ̃ nwˈaʁ.}
• Le feu de ce vieux four chauffe peu.
  {lə fˈø də sə vjˈø fˈuʁ ʃˈof pˈø.}
• Deux peureux veulent un peu de feu.
  {dˈø pøʁˈø vˈœlt œ̃ pø də fˈø.}
• Deux vieux bœufs veulent du beurre.
  {dˈø vjˈø bˈø vˈœl dy bˈœʁ.}
• Elle aimait marcher près de la rivière.
  {ɛl ɛmˈɛ maʁʃˈe pʁɛ də la ʁivjˈɛʁ.}
• Je vais essayer de réparer la fenêtre.
  {ʒə vˈɛz esɛjˈe də ʁepaʁˈe la fənˈɛtʁ.}
• Le bébé préfère le lait frais.
  {lə bebˈe pʁefˈɛʁ lə lˈɛ fʁˈɛ.}
• Charlotte cherche ses chaussures dans la chambre.
  {ʃaʁlˈɔt ʃˈɛʁʃ se ʃosˈyʁ dɑ̃ la ʃˈɑ̃bʁ.}
• Un chasseur sachant chasser sans son chien est-il un bon chasseur ?
  {œ̃ ʃasˈœʁ saʃˈɑ̃ ʃasˈe sɑ̃ sɔ̃ ʃjˈɛ̃ ɛtil œ̃ bˈɔ̃ ʃasˈœʁ ?}
• Le journaliste voyage en janvier au Japon.
  {lə ʒuʁnalˈist vwajˈaʒ ɑ̃ ʒɑ̃vjˈe o ʒapˈɔ̃.}
• Georges joue du jazz dans un grand bar.
  {ʒˈɔʁʒ ʒˈu dy ʤˈaz dɑ̃z œ̃ ɡʁˈɑ̃ bˈaʁ.}
• Un jeune joueur joue dans le grand gymnase.
  {œ̃ ʒˈøn ʒwˈœʁ ʒˈu dɑ̃ lə ɡʁˈɑ̃ ʒimnˈaz.}
• Le compagnon du montagnard soigne un agneau.
  {lə kɔ̃panjˈɔ̃ dy mɔ̃tanjˈaʁ swˈaɲ œ̃n anjˈo.}
• La cigogne soigne l’agneau dans la campagne.
  {la siɡˈɔɲ swˈaɲ lanjˈo dɑ̃ la kɑ̃pˈaɲ.}
• La grenouille fouille les feuilles dans la broussaille.
  {la ɡʁənˈuj fˈuj le fˈœj dɑ̃ la bʁusˈaj.}
• La vieille abeille travaille dans la broussaille.
  {la vjˈɛj abˈɛj tʁavˈaj dɑ̃ la bʁusˈaj.}

J'ai ajouté une version grasse de la police de caractères Open Sans sur mon site, qui aide à remarquer le contraste entre les mots gras et les mots réguliers.

J'ai besoin de corriger un petit bogue dans mon correctif sur Org Mode.

Ma fille m'a aidée à déneiger le trottoir et la terrasse de bois. La neige était lourde à cause de la pluie verglaçante.

Après le dîner, ma fille et moi avons cousu ensemble. Elle a voulu fabriquer un petit sac à remplir de riz et de lavande, comme son axolotl réchauffé. J'ai aussi continué à coudre le sac Pokémon.

Ma fille a voulu m'aider à préparer des crêpes pour le petit-déjeuner. Elle a réussi à préparer des crêpes elle-même la fois précédente. Mais nos deux premières ont collé à la poêle. Je me demande si c'était probablement à cause de son addition de plus de lait, et si c'est mieux que nous suivions un peu plus la recette la prochaine fois. J'ai essayé de gratter les morceaux collés avec la spatule en bois pour crêpes, mais une partie était bien collée. Elle m'a demandé si elle peut l'essayer aussi. J'ai dit que non parce que j'ai enlevé tous les morceaux faciles et j'ai voulu ajouter d'eau pour mollir le reste. J'étais aussi stressée parce qu'il était également temps de s'attendre à un appel du médecin à propos des symptômes de ma fille. Elle n'a pas voulu écouter « non ». Elle est devenue très grincheuse parce qu'elle a eu l'impression que je l'avais critiquée. Elle est partie furieuse et elle était fâchée contre moi toute la journée, sauf quelques brefs moments. Je lui ai écrit un message pour lui faire mes excuses. Avec le recul, peut-être qu'il serait mieux si je la laisse essayer la prochaine fois. Mais c'est aussi important à apprendre que si nous cuisinons ensemble, de temps en temps, il faut que je dise « non » ou « pas pour le moment. » De toute façon, elle s'est déridée le soir.

J'ai analysé les enregistrements du rendez-vous d'hier. Mon code pour chercher des correspondances approximatives entre la liste des phrases et la transcription était très utile.

(subed-record-extract-all-approximately-matching-phrases
   phrases
   "/home/sacha/sync/recordings/2026-03-13-raphael.json"
   "/home/sacha/proj/french/analysis/virelangues/2026-03-13-raphael-script.vtt")

(my-subed-record-analyze-file-with-azure
  (subed-record-filter-skips
   (subed-parse-file
    "/home/sacha/proj/french/analysis/virelangues/2026-03-13-raphael-script.vtt"))
 "~/proj/french/analysis/virelangues-2026-03-13/2026-03-13-all")

J'ai aussi ajouté les dernières tentatives à Comparing pronunciation recordings across time.

Je pense que c'est mieux que lire mon journal à voix haute pendant le rendez-vous parce que les phrases me concentrent les sons difficiles, et mon nouveau code m'aide à suivre ma progression au fil des sessions. Ça signifie que mon journal contient peut-être des erreurs, mais ce n'est pas un problème. Selon ce long fil sur les IA sur Hacker News, c'est mieux d'être humaine malgré des erreurs.

J'ai modifié subed-waveform et subed-record pour afficher les étendues audio que je coupe. Si j'ajoute une fonction pour me permettre de traîner sur la forme d'onde pour créer ou ajuster la directive de couper, je pense que ce sera très pratique.

J'ai ajouté des raccourcis clavier à mon tableau d'enregistrements de virelangues en français. Maintenant, je peux naviguer au prochain enregistrement ou à l'enregistrement précédent dans la même phrase ou entre les phrases. Je peux aussi sauter entre les enregistrements de la même phrase avec les chiffres 1 au 9, ce qui facilite tellement la comparaison entre deux versions.

Mon mari a retrouvé un peu plus de son énergie, donc il a fabriqué une machine à espresso jouet que ma fille réclamait depuis longtemps au lieu d'en acheter une sur eBay pour environ 90 dollars. Il a utilisé du carton et du bois pour la construire. La machine jouet était merveilleuse. Ma fille était très heureuse.

J'ai créé du Javascript pour jouer un enregistrement en boucle avec une pause deux fois plus longue que l'enregistrement dans mes notes sur les virelangues. Ça facilite la pratique sur mon téléphone. En plus de mes extraits du rendez-vous précédent avec mon tuteur, j'ai aussi ajouté des références audio qui sont générées avec les synthèses vocales Google Translate, Kokoro, et Azure. Je préfère celles de Google Translate quand je commençais. Je les ai utilisées pour travailler sur ma prononciation. Ma prochaine étape est d'inclure les phonèmes pour aider à remarquer les différences entre les voyelles.

J'ai préparé des crêpes épaisses pour le petit-déjeuner. Ma fille m'a aidée avec certaines étapes de la préparation.

Nous avons travaillé sur la machine à espresso au carton. Ma fille et moi avons utilisé le petit ordinateur micro:bit pour faire fonctionner des boutons, jouer des sons, et afficher les nombres et les animations en utilisant MicroPython. J'ai commencé avec l'interface Web, mais Ampy est mieux pour mettre en ligne le code sur le micro:bit parce que je peux faire tout sans clics.

Ma fille a choisi cinq boutons et elle a dessiné des animations pour chaque commande :

• Moudre
• Eau
• Lait
• Vapeur
• Café

Je suis particulièrement fière que le bouton pour l'eau simule le chauffage de l'eau en comptant sur un affichage à quatre chiffres et sept segments ( bien sûr plus rapidement qu'en vrai ) avant d'afficher une animation. Le logiciel simule que l'eau se refroidit. Le micro:bit a un thermomètre, donc si ma fille veut, nous pouvons changer le logiciel pour utiliser la vraie température ambiante.

J'ai coupé des trous dans le tableau de bord au carton et j'ai utilisé de la colle chaude pour coller les éléments. Mon mari a utilisé deux aimants pour coller le tableau de bord au châssis de la machine. Ça marche ! Ma fille s'est très bien amusée en préparant du café pour nous.

Voici, le code : https://github.com/wjyoung65/toy_espresso_machine

Je veux essayer d'ajouter un module MP3 et une petite enceinte pour jouer du son de meilleure qualité. Ma fille a enregistré quelques sons de la préparation du café comme le bruit de l'eau qui coule ou qui bouillonne.

Mon mari a dépoussiéré un vieux petit ordinateur Arduino avec lequel son autre fille et lui avaient commencé un projet il y a plusieurs années. Il a réussi à lancer des sons vers les écouteurs. Si nous pouvons nous connecter au micro:bit, la machine à espresso jouet peut lancer les sons que ma fille a enregistrés. J'ai hâte de l'essayer.

My French tutor gave me a list of sentences to help me practise pronunciation.

I can fuzzy-match these with the word timing JSON from WhisperX, like this.

(subed-record-extract-all-approximately-matching-phrases
   sentences
   "/home/sacha/sync/recordings/2026-02-20-raphael.json"
   "/home/sacha/proj/french/analysis/virelangues/2026-02-20-raphael-script.vtt")

Then I can use subed-record to manually tweak them, add notes, and so on. I end up with VTT files like 2026-03-06-raphael-script.vtt. I can assemble the snippets for a session into a single audio file, like this:

I wanted to compare my attempts over time, so I wrote some code to use Org Mode and subed-record to build a table with little audio players that I can use both within Emacs and in the exported HTML. This collects just the last attempts for each sentence during a number of my sessions (both with the tutor and on my own). The score is from the Microsoft Azure pronunciation assessment service. I'm not entirely sure about its validity yet, but I thought I'd add it for fun. * indicates where I've added some notes from my tutor, which should be available as a title attribute on hover. (Someday I'll figure out a mobile-friendly way to do that.)

(my-lang-summarize-segments
 sentences
 '(("/home/sacha/proj/french/analysis/virelangues/2026-02-20-raphael-script.vtt" . "Feb 20")
 ;("~/sync/recordings/processed/2026-02-20-raphael-tongue-twisters.vtt" . "Feb 20")
        ("~/sync/recordings/processed/2026-02-22-virelangues-single.vtt" . "Feb 22")
        ("~/proj/french/recordings/2026-02-26-virelangues-script.vtt" . "Feb 26")
        ("~/proj/french/recordings/2026-02-27-virelangues-script.vtt" . "Feb 27")
        ("~/proj/french/recordings/2026-03-03-virelangues.vtt" . "Mar 3")
        ("/home/sacha/sync/recordings/processed/2026-03-03-raphael-reference-script.vtt" . "Mar 3")
        ("~/proj/french/analysis/virelangues/2026-03-06-raphael-script.vtt" . "Mar 6")
        ("~/proj/french/analysis/virelangues/2026-03-12-virelangues-script.vtt" . "Mar 12"))
 "clip"
 #'my-lang-subed-record-get-last-attempt
 #'my-lang-subed-record-cell-info
 t
 )

Pronunciation still feels a bit hit or miss. Sometimes I say a sentence and my tutor says "Oui," and then I say it again and he says "Non, non…" The /ʁ/ and /y/ sounds are hard.

I like seeing these compact links in an Org Mode table and being able to play them, thanks to my custom audio link type. It should be pretty easy to write a function that lets me use a keyboard shortcut to play the audio (maybe using the keys 1-9?) so that I can bounce between them for comparison.

If I screen-share from Google Chrome, I can share the tab with audio, so my tutor can listen to things at the same time. Could be fun to compare attempts so that I can try to hear the differences better. Hmm, actually, let's try adding keyboard shortcuts that let me use 1-8, n/p, and f/b to navigate and play audio. Mwahahaha! It works!

Update 2026-03-14: My tutor gave me a new set of tongue-twisters. When I'm working on my own, I find it helpful to loop over an audio reference with a bit of silence after it so that I can repeat what I've heard. I have several choices for reference audio:

• I can generate an audio file using text-to-speech, like a local instance of Kokoro TTS, or a hosted service like Google Translate (via gtts-cli), ElevenLabs, or Microsoft Azure.
• I can extract a recording of my tutor from one of my sessions.
• I can extract a recording of myself from one of my tutoring sessions where my tutor said that the pronunciation is alright.

Here I stumble through the tongue-twisters. I've included reference audio from Kokoro, gtts, and ElevenLabs for comparison.

(my-subed-record-analyze-file-with-azure
 (subed-record-keep-last
  (subed-record-filter-skips
   (subed-parse-file
    "/home/sacha/proj/french/analysis/virelangues/2026-03-13-raphael-script.vtt")))
 "~/proj/french/analysis/virelangues-2026-03-13/2026-03-13-clip")

(defun my-lang-subed-record-cell-info (item file-index file sub)
  (let* ((sound-file (expand-file-name (format "%s-%s-%d.opus"
                                               prefix
                                               (my-transform-html-slugify item)
                                               (1+ file-index))))
         (score (car (split-string
                      (or
                       (subed-record-get-directive "#+SCORE" (elt sub 4)) "")
                      ";")))
         (note (replace-regexp-in-string
                (concat "^" (regexp-quote (cdr file))
                        "\\(: \\)?")
                ""
                (or (subed-record-get-directive "#+NOTE" (elt sub 4)) ""))))
    (when (or always-create (not (file-exists-p sound-file)))
      (subed-record-extract-audio-for-current-subtitle-to-file sound-file sub))
    (org-link-make-string
     (concat "audio:" sound-file "?icon=t"
             (format "&source=%s&source-start=%s" (car file) (elt sub 1))
             (format "&title=%s"
                     (url-hexify-string
                      (if (string= note "")
                          (cdr file)
                        (concat (cdr file) ": " note)))))
     (concat
      "▶️"
      (if score (format " %s" score) "")
      (if (string= note "") "" "*")))))

(defun my-lang-subed-record-get-last-attempt (item file)
  "Return the last subtitle matching ITEM in FILE."
  (car
   (last
    (seq-remove
     (lambda (o) (string-match "#\\+SKIP" (or (elt o 4) "")))
     (learn-lang-subed-record-collect-matching-subtitles
      item
      (list file)
      nil
      nil
      'my-subed-simplify)))))

(defun my-lang-summarize-segments (items files prefix attempt-fn cell-fn &optional always-create)
  (cons
   (append
    (seq-map 'cdr files)
    (list "Text"))
   (seq-map
    (lambda (item)
      (append
       (seq-map-indexed
        (lambda (file file-index)
          (let* ((sub (funcall attempt-fn item file)))
            (if sub
                (funcall cell-fn item file-index file sub)
              "")))
        files)
       (list item)))
    items)))

(defun my-subed-record-analyze-file-with-azure (subtitles prefix &optional always-create)
  (cons
   '("Gt" "Kk" "Az" "Me" "ID" "Comments" "All" "Acc" "Flu" "Comp" "Conf")
   (seq-map-indexed
    (lambda (sub i)
      (let ((sound-file (expand-file-name (format "%s-%02d.opus"
                                                  prefix
                                                  (1+ i))))
            (tts-services
             '(("gtts" . learn-lang-tts-gtts-say)
               ("kokoro" . learn-lang-tts-kokoro-fastapi-say)
               ("azure" . learn-lang-tts-azure-say)))
            tts-files
            (note (subed-record-get-directive "#+NOTE" (elt sub 4))))
        (when (or always-create (not (file-exists-p sound-file)))
          (subed-record-extract-audio-for-current-subtitle-to-file sound-file sub))
        (setq
         tts-files
         (mapcar
          (lambda (row)
            (let ((reference (format "%s-%s-%02d.opus" prefix (car row) (1+ i) )))
              (when (or always-create (not (file-exists-p reference)))
                (funcall (cdr row)
                         (subed-record-simplify (elt sub 3))
                         'sync
                         reference))
              (org-link-make-string
               (concat "audio:" reference "?icon=t&note=" (url-hexify-string (car row)))
               "👂🏼")))
          tts-services))
        (append
         tts-files
         (list
          (org-link-make-string
           (concat "audio:" sound-file "?icon=t"
                   (format "&source-start=%s" (elt sub 1))
                   (if (and note (not (string= note "")))
                       (format "&title=%s"
                               (url-hexify-string note))
                     ""))
           "▶️")
          (format "%d" (1+ i))
          (or note ""))
         (learn-lang-azure-subed-record-parse (elt sub 4))
         (list
          (elt sub 3)))))
    subtitles)))

Some code for doing this stuff is in sachac/learn-lang on Codeberg.

J'ai préparé ma newsletter sur Emacs et j'ai écrit un article sur l'affichage d'indices pour des raccourcis clavier. J'ai aussi essayé l'expansion des snippets par commande vocale. Je pense que l'expansion des snippets est utile parce que quand j'insère un snippet à partir d'initiales, je dois penser à l'expression et puis penser aux lettres initiales, mais quand j'insère un snippet par commande vocale, je peux utiliser l'expression naturelle. Bien sûr, il y a un bref délai pour la transcription, mais c'est suffisamment court pour ne pas couper le fil de mes pensées.

Ma fille était trop fatiguée pour son cours de gymnastique, donc je l'ai emmenée chez la dentiste pour un examen à cause de sa douleur dentaire. La dentiste a dit que ses gencives sont un peu enflées. Elle nous a recommandé de ramollir sa brosse à dents sous l'eau chaude avant de se brosser les dents et peut-être d'utiliser un bain de bouche salin. Ma fille s'est plainte que ses dents semblent trop serrées. La dentiste a dit que c'est acceptable pour le moment, et si nous voulons, elle peut nous orienter vers un orthodontiste. Quand j'étais plus jeune, je ne supportais pas l'appareil dentaire, mais c'est possible que ma fille puisse le supporter. Je pense que c'est mieux que nous attendions que le pic de concentration virale dans les eaux usées soit passé.

Après la vaisselle et ma routine du soir, ma fille et moi avons cousu à la main notre projet de petit sac avec quelques poches.

J'ai travaillé sur les virelangues pendant le rendez-vous avec mon tuteur. Les sons « r » et « u » ont continué à me poser des difficultés. Je vais travailler sur la différence entre « roue » et « rue », le mot « brume », et quelques autres. Il a dit que le « r » a besoin de moins d'air.

Je me demande quel serait une bonne méthode et une bonne interface pour m'entraîner seule à la prononciation entre les rendez-vous avec mon tuteur. Je pense que le processus comprend les étapes suivantes :

1. Apprendre à écouter la différence entre l'exemple et un énoncé incorrect : il s'agit d'abord de distinguer qu'ils sont différents, puis de comprendre pourquoi.
   • Si j'extrais les énoncés de mes enregistrements et que je les annote avec les classifications de mon tuteur, je peux les utiliser pour l'apprentissage supervisé afin d'exercer mon oreille. Ces enregistrements seront trop ennuyeux pour d'autres, mais pour moi, il vaut peut-être mieux que je les écoute pour mieux apprendre.
2. Identifier lequel des deux énoncés est le meilleur.
   • Je peux randomiser les courts enregistrements de l'étape précédente pour créer un jeu.
3. Essayer de produire des sons variés. Il faut m'entraîner, il n'y a évidemment pas d'autre solution.
4. Écouter la différence entre l'exemple et le son que j'ai produit. Déterminer si le son est assez bon. Réfléchir à la connexion entre les mouvements de la bouche et le son qu'ils produisent.
5. Produire le son de manière isolée. Connecter la sensation interne de produire le son avec le son que je veux produire, parce que le son que j'enregistre diffère du son que j'écoute en parlant.
6. Produire le son systématiquement.
7. Produire le son même si je n'écoute pas de modèle et je ne viens pas de le répéter.
8. Utiliser le son dans le contexte d'une expression avec des pauses.
9. Dire l'expression plus fluidement.
10. Dire l'expression sans exemple.

Si c'était un problème résolu facilement, tout le monde utiliserait et recommanderait la solution. Je pense qu'il n'y a pas de bonne solution sur le marché à l'exception de la méthode que j'ai utilisée pour la formation de mon petit projet d'intelligence humaine générale (qui a 10 ans maintenant, comme elle me le dit souvent) : une quantité massive de données. Mais bien sûr, il y a beaucoup de recherches dont je peux profiter.

Oooh, j'ai hâte d'essayer des spectrogrammes en plus des formes d'onde. Il y a quelques logiciels qui peuvent afficher les spectrogrammes même en temps réel. C'est possible que ça facilite l'analyse des voyelles.

Donc, je peux utiliser les horodatages par mot de WhisperX pour segmenter l'enregistrement. Mais je dois les écouter dans le contexte du rendez-vous pour les associer avec les commentaires de mon tuteur, sauf si la segmentation par locuteur est fiable pour identifier quels énoncés ont obtenu un « oui » ou « c'est mieux » de mon tuteur et quels énoncés lui font dire « non ». Pour le moment, je pense que c'est plus fiable si j'écoute la conversation et annote les segments moi-même, donc une interface qui affiche les formes d'onde segmentées et me permet de faire des sélections par raccourcis clavier serait utile. Si les scores sont disponibles, les afficher sous forme de graphique à barres est peut-être plus précis et plus facile à comparer que les afficher à l'aide d'un dégradé de couleurs. Je peux aller voir du côté de Label Studio ou Praat pour des idées à implémenter sur Emacs. Ou bien, si j'utilise Audino 2.0 ou d'autres projets similaires sur le web, je peux les annoter pendant mes moments perdus.

Pendant la pratique, je pense que mon interface doit lancer l'enregistrement de mon tuteur et peut-être afficher la forme d'onde ou le spectrogramme. Elle doit enregistrer ma voix, puisqu'elle doit lancer la lecture de l'exemple du tuteur et l'enregistrement de ma voix pour comparaison avec le score de confiance de WhisperX. Des raccourcis clavier lancent l'un ou l'autre.

J'ai écrit un article sur l'expansion de snippets par la reconnaissance vocale sur Emacs et sur d'autres applications.

J'ai essayé le bilan de prononciation d'Azure et la transcription des phonèmes par la bibliothèque Allosaurus, mais je pense que ceux-ci ne sont ni fiables ni adaptés à mes objectifs. Je ne sais pas si les scores d'Azure sont utiles. Allosaurus ne me donne pas l'API que je veux, même si j'analyse l'enregistrement de mon tuteur. (Je dois le vérifier avec le résultat de la synthèse vocale…)

Le cours phonologique de FSI contraste deux exemples courts similaires pour développer la compétence d'identification des différences. Pour le moment, mieux vaut améliorer mon processus pour extraire et écouter les segments vocaux de mon rendez-vous que de s'entraîner d'une façon peu fiable et probablement incorrecte mais avec assurance.

Ma fille et moi avons fait des courses. Après une pause, ma fille et moi sommes allées au parc pour jouer à Pokémon Go avec beaucoup d'autres dresseurs. Nous avons gagné quelques raids, mais ma fille n'a pas attrapé les Pokémons qu'elle voulait. Elle était un peu déçue, mais elle a dit que c'était une bonne promenade de toute façon.

Ma fille était de mauvaise humeur à l'heure du coucher à cause de mon conseil pendant le brossage. Je suis restée calme et je lui ai donné de l'espace.

Ma fille s'est réveillée toute seule ce matin et elle a pris son petit-déjeuner, mais elle n'a pas voulu assister à ses cours en ligne. La harceler n'est pas utile, donc je l'ai laissée gérer ses propres émotions. J'ai travaillé sur le piano. J'ai aussi amélioré l'automatisation pour rassembler les jalons de distribution pour la Bike Brigade en utilisant Spookfox. J'ai découvert que la clé est d'utiliser le code

document.querySelector('form[phx-change="update_options"]')
  .dispatchEvent(new Event('submit', {bubbles: true, cancelable:true}))

pour mettre le tableau à jour après avoir changé les dates. Spookfox ne me permet pas d'attendre le résultat s'il prend du temps, donc je dois attendre dans Emacs Lisp comme ça :

(let (result)
  (dolist (block-name '("milestone-this-month-set"
                        "milestone-this-month-get"
                        "milestone-before-month-set"
                        "milestone-before-month-get"
                        "milestone-after-month-set"
                        "milestone-after-month-get"
                        "milestone-summary"))
    (setq result
           (org-babel-execute-src-block
            nil
            (org-babel-lob--src-info block-name)
            nil 'babel-call))
    (when (string-match "-set" block-name)
      (message "Waiting after %s..." block-name)
      (sit-for 3)))
  (kill-new result)
  (message "Copied."))

De cette façon, j'ai simplifié le processus pour réduire le nombre de clics. Le code complet est ici.

J'ai adoré travailler sur ma prononciation via mes notes sur notre réseau sur lequel mon tuteur m'avait interrogée mardi et mon mari m'avait aidée. J'ai besoin de travailler encore sur l'alphabet, qui est nécessaire pour lire les noms de modèles à voix haute. Mon tuteur a aussi des questions sur les LLM. J'ai hâte d'écrire plus de notes.

Nous avons réarrangé des meubles parce que le nouveau lit arrive demain pour notre fille. Nous avons déplacé les étagères dans la chambre de ma fille dans un coin qui est mon nouvel espace bureau.

Ma fille était trop frustrée par l'école aujourd'hui. Elle a séché ses cours, et elle a voulu rentrer plus tôt de sa sortie avec son amie. Je pense que cette journée était un peu difficile pour elle. Je me suis rappelé de penser sur le long terme, sans harcèlement.

Ma fille et moi avons joué à Donjons et Dragons avec mes sœurs et mes nièces. Nous avons bien aimé la partie. Dans l'histoire, il y avait des kobolds qui habitent dans une des Cavernes du Chaos et qui regrettent d'avoir attrapé un ours. L'ours avait très faim et les kobolds aussi, parce que les kobolds lui donnent leur nourriture pour éviter d'avoir mal. La clerc (ma fille) et la guerrière (une de mes nièces) ont réussi à attirer l'ours dehors avec des bleuets. Ma sœur la magicienne a mené la charge contre des maraudeurs qui habitaient dans une autre caverne, et nous les avons vaincus. Dans une chambre, nous avons vu deux coffres, mais nous avons trouvé qu'un coffre était en fait un imitateur. Après un autre combat, nous avons trouvé 150 pièces d'or, des bottes et une potion mystérieuse.

Après le déjeuner, ma fille et moi avons fait une promenade au parc pendant que nous jouions à Pokémon Go. Il faisait beau avec beaucoup de brume qui semblait un peu magique.

Puis, mon mari et moi avons démonté l'ancien lit de ma fille et quelques autres meubles dans sa chambre pour créer de l'espace pour son nouveau lit.

Ma fille a réussi à éviter de tomber de son nouveau lit mezzanine. Succès ! Mon mari a fini de poncer et de vernir le garde-corps qu'il fabriquait en bois, donc il l'a installé pour nous permettre d'utiliser le matelas qui est trop épais pour le garde-corps original.

J'ai commencé à externaliser mon code dans un nouveau package d'apprentissage des langues. Je ne sais pas s'il est utile aux autres, mais si je veux aider les autres à essayer, il a besoin d'un peu de travail.

Il faisait très beau. Mon mari, ma fille et moi sommes allés à IKEA pour acheter des coussins, des lumières et un tapis de gym pour le petit coin jeu sous le nouveau lit de ma fille. Pendant ce temps-là, ma fille a vu un couteau qu'elle a aimé, donc nous l'avons acheté aussi. À la maison, elle a installé le tapis et les coussins elle-même. Elle a décidé de rapporter les lumières pour se faire rembourser la semaine prochaine.

Pour le dîner, nous avons préparé des nuggets de poulet, des frites et du brocoli.